漢化愈久愈退步
「被殖民愈久愈文明」，引來軒然大波。這句話誠然不當，但如對照台灣被殖民史，及柯市長的快人快語，應是講得太簡略所致，他本意應是「與西方接觸愈久愈文明」。因為有些文明確是隨殖民者而來，雖然不是所有被殖民都這
「連揍五童！師：反正要退休！」「師逼生吃廚餘，讚真男人！」這兩則聳動的新聞，恰巧在同一日佔領了報紙不小的篇幅，但這並非罕見特例，每隔小段時日，便會傳出許多教師不當行為的報導，這似已成了台灣教育的常態，試問各位家長片頭，你們真的清楚，自己的小孩遇到了什麼樣的老師嗎？
老師的過度體罰、性騷擾、言語暴力等行為，從未在校園裡消失，甚至連減少的趨勢也看不出來。原因為何？現行的教師考績制度，有別於公務人員，並沒有考列「甲等」的人數比例限制，意即只要不被發現重大缺失，所有教師的考績都會是「甲等」，也就是教育部「教師成績考核辦法」片頭中第四條第一項所述；即便如同文初提到，連揍五童此類犯重大過失的教師，遭該校教評會記大過處分，也僅是該年少領些考績獎金，到了明年，該師仍可片頭繼續教他的書、揍他的學生！這樣合理嗎？
當社會上湧現一片檢討公務人員考績及退場機制的聲浪時，卻從沒有人提起，是否也應同時檢討教師的監督考核制度！筆者認為，多數基層公務人員的疏失造成之損害，絕對比不上「誤人子弟」來得嚴重，一個孩子很可能因為老師的言行或管教失當，而對自己的未來或價值觀有所扭曲！進而在日後造成更嚴重的社會問題，這樣的結果，是一個考績「乙等」可以負責的嗎？
樣，也不是殖民者的善意。而他心目中文明的排名是新加坡>香港>台灣>中國。顯然他所說「被殖民」是指被西方殖民，不含被中國殖民。
台灣早期片頭住民，自來為「葛天之民」，是否文明實在不覺重要。但大航海時代以來，相繼為荷蘭、西班牙、東寧、大清、日本……等所殖民。有否受到殖民者文明的洗禮，被殖民者只能全盤接受，結果是好是壞，端看宗主國是怎樣的國家？
近四百年來，台灣被殖民之後，有得到甚麼文明？荷蘭時代：台灣史上第一所學校於新港社成立，課程除基督教教義外，並傳授羅馬字母，以讀寫Siraya原住民語言。甚至還辦神學院，培訓在地師資。西班牙時代：傳教、片頭教淡水語羅馬字母、興學，皆與荷蘭所為類似，但在台僅十六年，影響不大。
東寧王國和大清帝國興漢學、但壓迫到原住民生存，Siraya語言及文字因而逐漸消失。也把台灣人鎖在漢文化，埋下現在和中國糾纏不清的關係。日本時代：留下台北帝國大學、下水道、縱貫鐵路、烏山頭水庫、嘉南大圳、改善衛生環境、多項港口建設等，留下片頭了不少輝煌政績。
由上來看，台灣經荷蘭、日本殖民後，有得到較好的軟硬體建設。但遇到漢文化的東寧王國、大清帝國不但沒得到好處、反而被鎖在漢文化中難以翻身。所以我才更認為柯市長本意要說「與西方接觸愈久愈文明」。那些罵柯市長的人，與其計較柯市長那句話，不如積極擺脫漢化餘毒，讓台灣成為正常國家。因為漢文化讓我們到現在還和中國糾纏不清。
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