新聞媒體才哆啦Ａ夢咧
因為一篇網友發廣告影片表的部落格文章，日本卡通「哆啦Ａ夢」在台灣電視頻道的去留問題吵得沸沸揚揚。許多家長與教師在閱讀過這篇文章後，都義憤填膺地指責卡通當中所傳達的錯誤觀念，並且提出禁播要求。家長們如此急於捍衛孩子的閱聽品質，卻因此喪失了反思能力，忘了自己在孩童時期，也是看著一樣的卡通影片長大，有沒有受到影響，應該自己心裡最明白。
家長們氣急敗壞廣告影片地要求下架卡通時廣告影片沒有考慮到的是：我們沒有辦法教導孩子去認識一個不存在的概念或事物。「哆啦Ａ夢」卡通劇情中雖然確實有胖虎欺負同學、小夫炫富等較負面的情節出現，但在主角面對這些困境的廣告影片過程中，總是不乏朋友的支持，劇廣告影片情的結尾總是會回歸和平的結局，並且會讓每個劇中人物都有所反省。做為一種教育的題材，這樣的劇情實際上是有意義且立意良善的。難不成，我們要讓自己的孩子在滿身傷哭著回家之後，才讓他們明白現實生活中是有善惡之分的？孩子需要有人教導是、非、善、惡，學習如何面對困境、擁有解決問題的能力，而不是只會安逸地待在一個被大人創造出來的真空假象當中。
再者，若要論及卡通情節對兒童會造成心理傷害、影廣告影片響發展，那麼新聞媒體每天透過聳動標廣告影片、逼真示意圖、動畫報導等方式描繪校園霸凌、性侵害、性騷擾案件，難道就不會對兒廣告影片童的心理造成影響？如果要檢討卡通的負面情節，這些媒體訊息的傳遞方式，是否也該一併受到規範呢？
我們太習於當有人提出一套解釋、一條可以將問題歸因到外在因素上的出路時，便一窩蜂地衝上前。畢竟，指責、要求他人，廣告影片廣告影片是比改變自己要來得容易得多。而在這樣的過程中，我們的孩子自始至終都被拋在一旁。要培養出有力量的孩子，我們該做的是付出關心與陪伴，與孩子一起面對成長過程中所遭遇的困境，而不該以為把孩子的眼睛遮起來，這世界上的惡就會消失了。
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