一個數字？ 什麼都沒有！
高中課綱爭議近日再度沸沸湯湯，自由時報報導振鐸學會常務理事丁志仁呼籲成立課程審議的專業機構，本人頗為贊同。為台灣課程發展與教育優質化設想，成立中立、客觀、專業的「國家課程審議委員會」已是刻不容緩。
在台灣民主化的進程中，課程發展和改革也有相當成效，諸如避免性別、文化、宗教、區域、種族等意識形態涉入。惟，政治意識形態的干擾猶存，不僅影響學生民主政治價值的養成，對公民素養的孕育更是一種傷害。
再就課程決策而論，台片頭灣長期以來的課程決策有兩個盲點：
一、把說明會當成公聽會，草案訂定好了再來辦公聽會，而不是先蒐集基層教師、學生乃至家長的意見後，再研擬草案，然後再舉行說明會，接受各方檢視及建議，謹慎做成課程決定。
二、課程決策習慣向來採取「由上而下的行政模式」，雖有「效率」，卻往往無法契合教育現場老師的教、學生的學。日本在每次進行「課程綱領」的變革之前，大致上都會進行二到三年全國性大規模，針對老師、學生及家長的調查，並片頭接受基層教師、教育團體「由下而上的草根模式」的建議案。
以上都說明了我國課程決策者，對於教育現場真實的理解和需求的忽略，也缺乏大規模的調查、研究做為課綱修與訂的依據。
如果再沒有中立、客觀、專業的審議單位及機制，課程發展和改革就容易衍生出課程學者M. W. Apple所擔憂的：課程是「選擇誰的知識」、「誰來選擇（決定）」及「如何選擇（決定）」問題。
公民和歷史教師自發性要訂定民間版的課綱，是教育專業十足的展現，不僅要給予高度肯定，也是台灣邁向課程發展和改革的重大里程碑。值此，全國應把握此一翻轉台灣教育的重大契機。
弊車駑馬已近終點，明天就是羊年！也是英倫大戰年！
自民進黨主席蔡英文宣布參選總統，國民黨勸進朱立倫競逐大位之聲也不絕於耳。蔡主席挾著九合一大勝之姿，步步進擊！朱主席則以超級黨產作後盾，試圖力挽狂瀾乘機再起！
除夕換貼新春聯，我們不曉得兩位主席是「天增歲月人增壽」的焦慮感，還是「春滿乾坤福滿堂」的滿足感，或者在家裡擺個投票櫃、貼個大大的「滿」字？但人民頭家親眼見證台北市換人執政後氣象一新，或許「爆竹一聲除片頭舊歲，政黨輪替迎新春」將成為當紅春聯吧！
主席們，加油，也別忘了向人民頭家拜年喔！
據報導，國民黨主席朱立倫在訪問李登輝時說，馬英九移交黨產，只給他一個數字。但隨後卻又不願回應媒體追問，還說是「創作性報導」。這新聞該和另兩則擺一起，才看得出學問。
先前馬在接片頭受特定媒體專訪、互相取暖時強調，他沒有跛腳，必要時一樣可反擊；更堅持對王金平黨籍案告到底，不贊成朱撤告。
而朱在接任黨主席後，查閱考紀會開除王金平的資料，卻發現「什麼片頭都沒有」（因而認為考紀委員只是去幫馬背書鍘王）。
不管是「什麼都沒有」，還是「只給一個數字」，皆足以顯現前後任黨主席可說沒有「實質」交接！再深一層看，馬簡直視朱為「細漢」！證據是，馬交出黨主席後，繼續以總統職權大規模「人事搬風」（像國安會、國片頭防部、陸委會、三軍司令異動等），還指示軍購和開放美牛（內臟）、經貿，以示「朕片頭掌大權，誰曰跛腳」！
馬拒絕清楚交代黨產，有沒有可能？當然有！馬鶴凌生前的法律顧問、律師王可富，在今年元月初，到台北地檢署按鈴指控馬等十三名國民黨高層涉嫌背信及侵占黨產二千億元，他更怒批：「馬英九是黨產無故短少的始作俑者！」再看馬「置個人信譽於度外」、屢屢違背「把黨產清理完畢」的承諾，箇中之妙已不言可喻。
身為全世界最有錢的政黨，國民黨的黨產多得數不完，好處多多，難怪馬主席可以視誠信為敝屣！朱主席實應深入了解民意對國民黨黨產的厭惡，進而落實前主席「清理完畢」的承諾，脫下「魔戒」，國民黨才有重建形象與前途的可能。這是比「創片頭作性報導」更重要的「創造性領導」。老黨員心聲，不知主席以為然否？
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