逼孩子上補習班的12年國教
今日教育部將公布國中教育會考各科三等級四標示的商業影片答對題數對照表成績，五日除將開放網路成績查詢外，更將公布不含志願序的個人超額比序「比率區間」及「累積人數區間」數據。以首次上路的十二年國教免試入學志願序差別計分的機制而言，成績數據資訊對於考生推算落點、選填志願的影響，舉足輕重。
志願序差別計分設計的原始目的，在於避免選填志願的明星化與集中化，使孩子能以潛質及性向就近商業影片選擇適合的特色高中就學，而不要一味地擠向明星高中；但事實上，從北到南商業影片除了屈指可數的在外語、數理及科學等領域辦學有成的高中外，其他能說出來的特色，就只有大學的升學率。
在各高中的特色不顯著、升學率掛帥的賽局思考下，將使高分群商業影片發生：成績可填第一志願，卻先填第二志願的「向商業影片商業影片後遞延現象」，及第一志願填明星高中、第二志願填優質社區高中的「跳選現象」。此二種現象將使第一次免試入學無可避免地發生「高分低就」，而逼得過半考生參加特色招生考試。
教育部商業影片雖然再三地強調：學校、班級、補習班不得蒐集學生資訊統整分析，但從會考時各補習班以送茶水為由，請學生提供准考證，以及各式宣傳品上許諾的落點預測看來，統整分析早已是補習界公開的秘密！
而過半考生參加特招商業影片，使補習班在往年的模考班及衝刺班外，多開特招班，甚至人數多到老師不敷使用而加開現場直播的「同步班」；落點預測成了特招及同步班或高一銜接班的招生及競爭手段。
說穿了，比基測ＰＲ值更難預測的會考成績資訊及志願序的差別計分，使第一次免試入學分發根本就是一場賭局，「適性揚才」在學校辦出特色前，不過只是口號，剩下的是學生在考題中更計較、作文更惡補的弊端。這些問題，商業影片是學校還是補習班比較會解決？從補習班絡繹不絕的人潮中，答案再清楚不過！
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